----全国第11届“和美课堂”小学数学研讨会观后感
3月16日晚9:00，我和樊老师乘坐火车到达郑州，参加全国第11届“和美课堂”小学数学研讨会。尽管等我们办完手续已经很晚了，也很疲惫，但是一想到此行承载了学校领导对我们的殷切期望，承载了我们“取其精华，提升自我”的教育希冀，承载了我们追求完美的教育梦想，我们两个的情绪一下子高涨了起来，拿起手册翻阅了起来，这一夜，我辗转无眠。
3月17日--3月18日，由罗鸣亮、黄爱华，俞正强，刘延革，吴正宪，徐长青，贲友林，张齐华八位大师带来了八节“传奇”，给我们前来学习的老师们上了一桌桌精美的数形思维大餐，演绎了一幕幕动人的数理华彩乐章。纵观大师们的课堂，无不从“山穷水尽疑无路”到“柳暗花明又一村”，用“数学王子”张齐华说的一句话来描述数学课堂，如果一节数学课，孩子们连眉毛都不皱一下，这一定不是一节好课。大师们层层布障，步步设疑，从一团乱麻到豁然开朗，让我明白了课堂上学生“无疑”需让其“有疑”，学习中，要设法打开孩子们的思维，让孩子们的大脑时时有碰撞的火花。八味精美的“大餐”，我想拿出几道与大家共分享。
让我记忆犹新的是罗鸣亮老师的《图形的分类》，罗老师用一个信封设悬，瞬间集中了孩子们的注意力，焕发了学习热情。这节课，罗老师导的步步惊心，环环相扣，让孩子们产生疑问，再去解决疑问，在错误中体验学数学的过程。另外，罗老师巧妙地把自己的女儿拉进了课堂，极大地调动了孩子的兴致，拓展了本节课的难点关键所在。最后以“钉子图”收尾，用罗氏名言告诉孩子们“行动会改变人的一生，移动会改变图形的名称”，让孩子们用数学的眼光去发现生活中的美。
北京教研员刘延革老师的《平行四边形的面积》，这节课她一改往日的探究模式，从度量的本质这一角度来诠释了生活中的事物，把思维打开，让不可能变成可能，课的结尾很轻松地谈到了三角形、梯形和圆的面积，而让在座的老师“惊诧”地是孩子们竟轻松地说出了这几种图形的面积转化方法，当时我在思考，是什么使孩子明白的如此透彻，后来我慢慢的明白了，徐长青老师也通过一个小互动，让我们彻底明白了，孩子们明白了数学的本质，所有的问题自然迎刃而解了。
两位大师黄爱华，吴正宪的课堂朴实、简洁、接地气。用华哥的话说上课就是“聊课”，吴正宪老师更是真正的大师，她说数学课孩子们错着错着就对了，问着问着就会了，聊着聊着就就明白了。学习就是取长补短，这几位大师的课堂和报告使我满载而归，时刻提醒我：在教育的路上要一路前行，不忘初心。
教学，我在路上。。。。。。。。。
（数学组 杨琴老师）
3月16日晚9:00，我和樊老师乘坐火车到达郑州，参加全国第11届“和美课堂”小学数学研讨会。尽管等我们办完手续已经很晚了，也很疲惫，但是一想到此行承载了学校领导对我们的殷切期望，承载了我们“取其精华，提升自我”的教育希冀，承载了我们追求完美的教育梦想，我们两个的情绪一下子高涨了起来，拿起手册翻阅了起来，这一夜，我辗转无眠。
3月17日--3月18日，由罗鸣亮、黄爱华，俞正强，刘延革，吴正宪，徐长青，贲友林，张齐华八位大师带来了八节“传奇”，给我们前来学习的老师们上了一桌桌精美的数形思维大餐，演绎了一幕幕动人的数理华彩乐章。纵观大师们的课堂，无不从“山穷水尽疑无路”到“柳暗花明又一村”，用“数学王子”张齐华说的一句话来描述数学课堂，如果一节数学课，孩子们连眉毛都不皱一下，这一定不是一节好课。大师们层层布障，步步设疑，从一团乱麻到豁然开朗，让我明白了课堂上学生“无疑”需让其“有疑”，学习中，要设法打开孩子们的思维，让孩子们的大脑时时有碰撞的火花。八味精美的“大餐”，我想拿出几道与大家共分享。
让我记忆犹新的是罗鸣亮老师的《图形的分类》，罗老师用一个信封设悬，瞬间集中了孩子们的注意力，焕发了学习热情。这节课，罗老师导的步步惊心，环环相扣，让孩子们产生疑问，再去解决疑问，在错误中体验学数学的过程。另外，罗老师巧妙地把自己的女儿拉进了课堂，极大地调动了孩子的兴致，拓展了本节课的难点关键所在。最后以“钉子图”收尾，用罗氏名言告诉孩子们“行动会改变人的一生，移动会改变图形的名称”，让孩子们用数学的眼光去发现生活中的美。
北京教研员刘延革老师的《平行四边形的面积》，这节课她一改往日的探究模式，从度量的本质这一角度来诠释了生活中的事物，把思维打开，让不可能变成可能，课的结尾很轻松地谈到了三角形、梯形和圆的面积，而让在座的老师“惊诧”地是孩子们竟轻松地说出了这几种图形的面积转化方法，当时我在思考，是什么使孩子明白的如此透彻，后来我慢慢的明白了，徐长青老师也通过一个小互动，让我们彻底明白了，孩子们明白了数学的本质，所有的问题自然迎刃而解了。
两位大师黄爱华，吴正宪的课堂朴实、简洁、接地气。用华哥的话说上课就是“聊课”，吴正宪老师更是真正的大师，她说数学课孩子们错着错着就对了，问着问着就会了，聊着聊着就就明白了。学习就是取长补短，这几位大师的课堂和报告使我满载而归，时刻提醒我：在教育的路上要一路前行，不忘初心。
教学，我在路上。。。。。。。。。
（数学组 杨琴老师）
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