培养孩子的责任感

                  有一则新闻报道过这样一件事：某中学生放学后骑自行车回家，不小心剐蹭到路边一辆黑色轿车。她主动写下自己的姓名并留下电话号码，表示愿意赔偿车主损失。车主看到道歉信后，不仅没让她赔偿，反而表扬了他。他说闯祸后，有路人让他先走，离开后，他心里觉得“心里不踏实，很愧疚”，所以又返回去写了道歉信。

对此，很多网友点赞，称赞这是温暖人心的新闻。我想，真正温暖人心的是他所表现出来的勇于承担的负责精神。

从某种意义上来说，一个人负责任的程度就决定了他在社会上的重要程度，负责甚至可以改变人生的命运。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力难补；能力有限，责任无限。”这句话可通俗地理解为：一个人的能力再强也是有限的，但责任感也是却是无限的；如果能力不够，有高度的责任感就可以弥补；但如果责任心不强，即使能力再强，也无法弥补这方面的缺陷。

是什么原因让孩子“害怕承担责任”呢？是家庭教育严重忽视孩子责任感的培养所导致的结果。家庭教育的根本任务是教孩子学会做人，而孩子是否具备责任感是检验家庭教育成败得失的关键标准之一，因为少年儿童成长的过程就是社会化的过程，而责任感是社会化发展的核心内容——有责任感的少年儿童才能真正成长，才能适应集体生活与社会需要。

现在的孩子在父母过度的控制与过度的保护中长大，往往会迷失自我——他们没有机会尝试对错，自然也就不懂得如何去选择。他们长大以后，很容易因缺乏深入思考而做出“不负责任”的选择，等闯了祸又因为缺乏担当的勇气而选择逃避责任。

人的责任感是逐步发展的，由家庭开始到学校提升再到社会深化。少年儿童从关心自己到关心家人再到关心家庭以外的人，这是一种持久的生活实践，也是深刻的情感体验。少年儿童由此而明确自己和他人的关系，知道自己该承担什么样的责任，这种生活经验会影响其学校生活和社会生活。

北京同仁医院医生白澎在武汉写给10岁的儿子的一封信：“我为什么要第一批冲上去？因为爸爸是一名医生，而且是呼吸内科的医生。来这里，是爸爸的职责，是一名医生的天职。”“爸爸一直苦于找不到合适的方法，让你明白什么叫‘担当’。这次，就是一个最好的机会，爸爸要用自己的实际行动让你明白，什么是应有的担当。”相信这位有着防控疫情的特殊经历的“白衣天使”，一定会培养出有责任感的孩子。

所以在平时的日常生活中，父母要做到：凡是孩子能够做到的事情，大人不要替他去做；注重孩子必要的生活技能和社交能力；在家庭决策中尊重孩子的参与权；引导孩子学习好榜样，不断提升社会责任感。

总之，父母要把培养孩子的责任感作为家庭教育的核心任务，并且努力把责任感发展为认真负责的习惯，因为只有养成习惯，责任感才能化为稳定的甚至是自动的行为。

育才小学教师    周军荣