为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师教学基本功，育才小学数学组“‘研’数学之美，享数学所获”听评课活动如期开展。每位教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出了一节节精彩的课堂。
下面请跟我们一起进入精彩有趣的数学课堂。
童静老师执教的《认识时间》这节课，以丰富、生动的教学情境导入，设计了新颖、有效的数学问题，成功地激发了学生的学习兴趣,学生在帮助他人的过程中掌握新知，也培养学生助人为乐的良好品行。
李瑾老师执教的《口算乘法》，课堂氛围非常活跃，教学结构完整，重难点突出、讲解清晰；她注重以学生为主，善于引导学生思考，充分调动了学生学习的积极性。
常晶老师执教的《认识立体图形》这节课，成功地激发了学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，使学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，培养了学生的空间观念和动手能力。
王亚茹老师执教的《10的认识》这节课，以动画视频引入，激发了学生的学习兴趣。学生在观察、操作、比较和概括、归纳的过程中发展了学生的抽象推理能力。
耿春莲老师执教的《几分之一》这节课，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历“几分之一”的学习过程，感悟分数的含义。
弓老师执教的《6的乘法口诀》这节课，在教学中，通过看图列出乘法算式，让学生小组讨论编制口诀，以多种形式巩固6的乘法口诀，让学生体会数学的趣味性和实用性。
张亚楠老师执教的《简单的排列》这节课，以师傅被妖怪抓走了为主线，让同学们和孙悟空一起去解救师父。课堂中，张老师设计了超级密码锁，让学生破解层层密码直至救出师父，最后通过摆一摆找到数字的排列顺序，充分利用小组合作、共同探究、独立思考的学习模式，学生的兴趣一下子被激发，孩子体验了学习的兴趣，思维也更加活跃。
崔天同老师亲切的笑容和诙谐的语言深得孩子们的喜欢，营造出轻松的学习氛围让孩子们充分感受数学的乐趣。
武媛老师执教的《沏茶问题》通过给客人沏茶的生活情境，使学生能够更好地理解和应用数学知识。通过自主探究和小组合作的方式，引导学生发现多种解决方案，并从中选择最优方案。
宁忠亚老师执教的《平行与垂直》这节课，通过分类活动，步步深入，使孩子不知不觉地理解了平行与垂直的具体含义。
李静老师执教的《田忌赛马》用动画导入，展示了田忌能赢的策略，又以角色扮演讲解知识，深得孩子们的喜爱。
郑忠宁老师执教的《用字母表示数》一课中，利用学生已有的生活经验导入新课，让学生体会了用字母表示数的意义，感受到了数学与生活的密切联系！
黄慧老师执教的《平行四边行的面积》这一课的教学中，让学生动手，通过剪、拼等操作，主动探究平行四边形的面积，培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。
周军荣老师执教的《植树问题》这节课，预学环节目标明确，层层递进，重难点突出，学练结合。注重数形结合，让学生通过画线段图的探究方法，让学生的个性发挥的淋漓尽致，从而对植树规律得出了实践性的体验，加深了对这个规律的理解。
王芳老师执教的《圆的认识》这节课从学生已有的生活经验和知识背景出发，引导学生自主探究，合作交流，掌握新知，积累方法，分层练习，发展能力。较好地体现了知识与技能、过程与方法、情感与态度的和谐与统一。
安呈贤老师执教的《比的基本性质》，引导学生由旧知的复习到新知的引入与理解，充分体现了数学中的类推和转化的思想，不仅教会学生学习方法，更提高了学生的学习能力。
杨琴老师执教的《比的应用》一课，教学环节环环相扣，深挖教材，通过对比学习让学生掌握了“和倍问题”“和比问题”的联系，学生认知步步为营，突出了解决问题方法的多样化。
邢静老师执教的《比的意义》课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，尤其是学生的合作学习、自主探究，体现的较为突出。
公开课结束后，全体数学老师在副校长楚圆的带领下开始评课，活动中老师们互相讨论、交流想法，肯定了课堂教学的亮点，并结合自身教学经验，提出许多可行性建议。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次研讨课活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!
编辑：韦纯华
供稿：耿春莲 邢静
审核：王娟