为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。育才小学开展了语文公开课活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。
教师们个个精神饱满，激情满怀,课堂设计新颖,教法灵活，环节紧凑、教态自然，具有熟练掌控教材的能力。
在语文课堂上，我们看到的是师生之间、学生之间思维火花的碰撞，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。
许文杰老师在<<父爱之舟>>一课中抓住重点句子，让学生抓住作者梦境中那些难忘的场景进行讨论，交流，体会父爱的深沉和伟大，这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力，归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。
《太阳》是一课科普说明文，周军荣教学目的明确，坚持说明文以说明白了为成功”的理念，教师通过合理的教学方法和策略，成功地将科学知识和语文课堂有机地融为一体。
倪亚欣老师所讲的《圆明园的毁灭》，利用视频教学的方式，让学生充分了解到圆明园昔日的辉煌以及英法联军的野蛮，激发同学们的爱国之情！课堂氛围慷慨激昂！
程蒙蒙老师一堂课下来，让我们受益匪浅：老师优雅得体的肢体动作、抑扬顿挫的语言表达能力，让整堂课生动而有活力。课堂上老师对知识点的把控能力，以及备课的精心设计和孩子们自然、紧凑的互动非常精彩。并从中让孩子们感受到了其中蕴含的慈母情深。
孟春晖老师所讲的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，情感丰富，语言诙谐幽默，以读悟情，课堂氛围极佳，充分把课堂还给学生，让孩子在读中升华了情感。
许文宇教师基本功扎实，知识讲解准确，在讲授《桥》一课时，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
赵普菊老师在讲解《夏天里的成长》这篇课文，引导孩子围绕中心意思理解课文，从动植物的生长，事物的生长，人的成长三方面学习，传授学生学习课文和仿写作文的方法。合理利用多媒体，播放生物生长的状态视频，让学生理解夏天是万物迅速生长的季节。课堂气氛活跃，学生发言积极主动。达到的教学目的，完成了教学任务！
李娟老师的这节《浪淘沙》过程由浅入深、步步紧扣、条理清晰、方法灵活多样，注重总结提升，取得了较好的学习效果。
韦纯华老师讲授《只有一个地球》一文时，采用“合作、探究、互动、评价”的教学模式，说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，让学生明白应该珍惜资源，保护地球。
高华老师执教的《我的伯父鲁迅先生》:首先用鲁迅先生的名言来导入，然后通过回忆鲁迅生前的几件事，抓住人物言行举止来感受鲁迅先生温和慈祥、爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的高尚品质，最后用鲁迅先生的《自题小像》的诗来表达对伯父鲁迅的热爱与敬仰之情。
李秀丽老师所讲的《宇宙生命之谜》，让学生根据自己要了解的问题，关注相关的内容，选择合适的阅读方法，解决疑惑。
语文公开课，正逢课堂开放周，家长们也走进课堂，他们不仅了解了课堂教学模式，还对讲课老师给予了高度的评价！
深耕课堂，研以致远。此次公开课活动，既为教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习、钻研探讨的互动机会,有力地促进了教师课堂教学水平的提升。相信老师们，将会在这盛宴与洗礼中迅速成长，砥砺奋进，遇见最好的自己。