教学质量是学校办学的生命线,高效课堂是学生成长的重要保障。育才双语小学为不断提升教师的课堂教学能力和教学水平,进行了为期两天的数学教师公开课大比拼。课堂上老师们各尽其能,大显身手,堂堂课都非常精彩!
楚圆老师的《年 月 日》一课,从询问中华人民共和国的生日,党的生日,同学们的生日引入新课。同学们用不同年份的年历表通过自主观察思考,小组间交流合作,最终深化理解对大月,小月,特殊月的记忆;最后的大小拇指等3个游戏推向了本节课的高潮。通过一系列的活动,使学生在实际操作中学习和记忆激活了课堂,学生学得轻松,学得愉快。同时,教师注重学生学习内容与生活实际联系,让学生感觉生活中处处有数学,同时做名珍惜时间的好孩子。
崔建华老师的《24时计时法》通过大家熟悉的《西游记》吃蟠桃的情景,引出因为时刻没区分好,引起误会,从而引出课题,设置启示性的问题,使学生积极主动的探索学习,极大勾起学生的学习求知的欲望。最后运用双气泡图做总结,很好的巩固本节课所学知识!
刘老师的《简单的搭配》这节课先让学生动手用学具摆一摆,在摆的基础上,再让学生通过连线的方法,进一步认识到搭配时怎样做到不重复、不遗漏,在这个基础上联系生活实际,解决生活中的实际问题,使学生感到数学与生活的紧密联系,生活中处处有数学。
李瑾老师的《整十数加减整十数》在“探究新知”的这一过程中,创设了有趣的情境和数学活动,鼓励学生发现问题,提出问题;组织学生动手操作,讨论交流方法,小组汇报展示计算方法并采用思维地图——气泡图来总结归纳,这样学生容易明白算理并熟练地掌握算法,于此同时激发学生的学习兴趣。
常晶老师的《摆一摆,想一想》是一节探索实践活动课,活动课中让学生通过充分的摆圆片活动,在动手、动脑的过程中,巩固了对100以内数的认识;加强了对数位的认识。在探索过程中,发现、归纳与运用规律,感受数学的美,感悟数学学习活动过程中的乐趣。
郑老师讲授的《有余数的除法》,让学生通过自己亲手摆一摆,亲身体会余数的意义,以及余数产生的过程,课堂上小组配合密切,每个人都积极参与动手操作,从而了解什么是余数以及余数一定要比除数小等等一系列知识点!
弓凤娟老师传授的《整十数加一位数及相应的减法》一课,利用互动、摆小棒、讲故事的过程中,让孩子们知道如何提数学问题,并知道加、减法算式中各部分的名称。与此同时,充分利用情景图,解答关于整十数加、减一位数的算式,使我的每一位孩子都体验到数学学习的乐趣!
耿春莲老师的《简单的推理》通过观察、猜测、游戏等活动,感受推理的过程,也关注与培养学生的数学表达能力。整个过程设计上深入浅出,层层推进,有重点,有深度,培养学生合作交流与抽象逻辑思维能力。
此次听评课活动,给每位数学教师提供了自身发展的平台,同时教研活动的合作、对话、专业探究的过程,加强了教师之间的教学交流。在民权育才双语小学这个凝聚力很强的大家庭里,这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有限提升!
楚圆老师的《年 月 日》一课,从询问中华人民共和国的生日,党的生日,同学们的生日引入新课。同学们用不同年份的年历表通过自主观察思考,小组间交流合作,最终深化理解对大月,小月,特殊月的记忆;最后的大小拇指等3个游戏推向了本节课的高潮。通过一系列的活动,使学生在实际操作中学习和记忆激活了课堂,学生学得轻松,学得愉快。同时,教师注重学生学习内容与生活实际联系,让学生感觉生活中处处有数学,同时做名珍惜时间的好孩子。
崔建华老师的《24时计时法》通过大家熟悉的《西游记》吃蟠桃的情景,引出因为时刻没区分好,引起误会,从而引出课题,设置启示性的问题,使学生积极主动的探索学习,极大勾起学生的学习求知的欲望。最后运用双气泡图做总结,很好的巩固本节课所学知识!
刘老师的《简单的搭配》这节课先让学生动手用学具摆一摆,在摆的基础上,再让学生通过连线的方法,进一步认识到搭配时怎样做到不重复、不遗漏,在这个基础上联系生活实际,解决生活中的实际问题,使学生感到数学与生活的紧密联系,生活中处处有数学。
李瑾老师的《整十数加减整十数》在“探究新知”的这一过程中,创设了有趣的情境和数学活动,鼓励学生发现问题,提出问题;组织学生动手操作,讨论交流方法,小组汇报展示计算方法并采用思维地图——气泡图来总结归纳,这样学生容易明白算理并熟练地掌握算法,于此同时激发学生的学习兴趣。
常晶老师的《摆一摆,想一想》是一节探索实践活动课,活动课中让学生通过充分的摆圆片活动,在动手、动脑的过程中,巩固了对100以内数的认识;加强了对数位的认识。在探索过程中,发现、归纳与运用规律,感受数学的美,感悟数学学习活动过程中的乐趣。
郑老师讲授的《有余数的除法》,让学生通过自己亲手摆一摆,亲身体会余数的意义,以及余数产生的过程,课堂上小组配合密切,每个人都积极参与动手操作,从而了解什么是余数以及余数一定要比除数小等等一系列知识点!
弓凤娟老师传授的《整十数加一位数及相应的减法》一课,利用互动、摆小棒、讲故事的过程中,让孩子们知道如何提数学问题,并知道加、减法算式中各部分的名称。与此同时,充分利用情景图,解答关于整十数加、减一位数的算式,使我的每一位孩子都体验到数学学习的乐趣!
耿春莲老师的《简单的推理》通过观察、猜测、游戏等活动,感受推理的过程,也关注与培养学生的数学表达能力。整个过程设计上深入浅出,层层推进,有重点,有深度,培养学生合作交流与抽象逻辑思维能力。
此次听评课活动,给每位数学教师提供了自身发展的平台,同时教研活动的合作、对话、专业探究的过程,加强了教师之间的教学交流。在民权育才双语小学这个凝聚力很强的大家庭里,这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有限提升!
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